Definición de Resumen

Serena Cuoghi
Título de Profesora de Biología

Un resumen es una exposición acotada y reducida del tratamiento de un tema determinado. En general, el término hace alusión a un compendio escrito de los puntos más importantes de un tema explayado con detenimiento y minuciosidad, aunque también puede tratarse de un resumen oral. La tarea de resumir un tema suele aplicarse con asiduidad para hacer frente a las exigencias del estudio formal, en cualquiera de sus niveles. Entre las estrategias para el análisis y estudio destaca por excelencia el resumen, cuyas funciones básicas son:

1) permitir la unificación de criterios sobre un mismo tema;

2) presentar información de manera precisa y breve;

3) posibilitar la generación de síntesis de datos;

4) ofrecer una panorámica general sobre un contenido determinado;

5) contribuir en el desarrollo de interpretaciones objetivas;

6) facilitar los aprendizajes de los contenidos teóricos más trascendentales.

En cuanto a su tipología, dependiendo de las intenciones y tipos de contenidos resumidos, puede ser clasificado como:

1) una sinopsis de una obra literaria, como una novela o un guion, o de una producción audiovisual como un documental, una película o un cortometraje, ofreciendo los argumentos esenciales de las tramas, los personajes y sus creadores, junto con toda la información técnica que permita su reconocimiento y categorización, tanto para el público común como para los archivos históricos pertinentes;

2) la reseña de una obra o un acontecimiento, en donde se expresa la opinión crítica particular de quien la haya analizado, representando un análisis abiertamente subjetivo;

3) un resumen informativo, normalmente empleado para la presentación simplificada de los datos más relevantes de un documento, noticia o artículo, para el rápido reconocimiento de su contenido más extenso;

4) investigativo, cuando se realiza una síntesis de información sobre un mismo tema, en función de contenidos procedentes de fuentes distintas, a modo de presentar los puntos coincidentes o de divergencia entre estas, lo cual sirve de marco referencial para el desarrollo de valoraciones objetivas sobre un tema;

5) el resumen descriptivo, que ofrece un esbozo estructural de una obra, describiendo las características del tema y los hechos que enmarcan su origen y desarrollo.

Abordaje del proceso

La técnica básica para confeccionar un resumen consiste en identificar las ideas principales del discurso que se pretende resumir. Un buen criterio para realizar esto es, en el caso de un texto escrito, identificar el concepto central de cada párrafo, para luego observar que relaciones guardan estas nociones. Así, la propia organización del discurso (que tiene una intencionalidad) nos estaría dando la pauta de cómo realizar la síntesis.

Y aunque hemos usado esta palabra (síntesis) vamos a aclarar que existe una diferencia esencial entre “resumen” y “síntesis”. En realidad, los dos son versiones acotadas o reducidas de un texto de mayor extensión, sin embargo, la síntesis es mucho más fiel a ese texto, puesto que se trata de acortar el texto, suprimiendo partes que no pertenecen a la “idea principal” y que no son tan necesarias para la interpretación cabal del escrito. En cambio, el resumen, es un texto mucho más personal, que no necesariamente tiene que tener fidelidad con el escrito original, y que podemos incluso escribirlo con nuestras propias palabras, pero siempre sosteniendo la coherencia y el sentido con el texto de origen, porque es ése mismo el que queremos transformar, a través del resumen, en más comprensible e interpretable.

También puede ser de ayuda realizarse preguntas sobre el texto en cuestión, y a partir de la lectura de este, contestarlas. Esas respuestas nos ayudarían a identificar las perspectivas más importantes a considerar para la elaboración de una explicación más breve. Estas preguntas pueden ser, por ejemplo, ¿qué? (de qué trata), ¿quién? (si se trata de novelas o cuentos, o cualquier otro tipo de texto donde intervengan personajes o personas), ¿cómo? (el proceso) ¿dónde? (lugar de los hechos o acontecimientos) ¿cuándo? (tiempo de los hechos o acontecimientos) ¿por qué? (razones o causas del hecho, acontecimiento, proceso o situación) ¿para qué? (finalidad que intenta seguir la realización de un proceso o lo que se pretende lograr).

Si bien hemos dado muchos ejemplos haciendo referencia a texto escrito, los resúmenes también pueden realizarse de manera escrita pero haciendo referencia a otros soportes como por ejemplo podemos resumir la trama de una película, lo que podemos encontrar en diarios o revistas bajo el formato de “reseñas”, o también el resumen de un hecho o acontecimiento, como lo podría ser una “noticia” o una “crónica” en el discurso periodístico.

Encontrar la información adecuada

La exploración de los contenidos mediante la revisión de sus resúmenes se convierte en un modo práctico, efectivo y rápido para la identificación de las fuentes de información potencialmente idónea dentro de un marco de investigación. Una vez reconocido el tema y los argumentos base en el resumen, puede saberse con anticipación si el resto del contenido tiene relevancia ante aquello que se esté investigando, lo cual optimiza el proceso de recolección de las bases teóricas necesarias para el sustento de cualquier tipo de investigación desarrollada, dentro de todas las especialidades.

Esta optimización de búsqueda generada por el resumen, es el motivo principal de que se halle siempre presente al inicio de cualquier documento o informe, así como en los artículos científicos y las tesis de grado, facilitando la clasificación de la información desarrollada a su interno, tanto para la organización de las bibliotecas, centros educativos y de investigación, como para la evaluación de jurados, analistas o críticos, y a nivel general para quien requiera consultar cualquier tipo de información.

Aportes en la calidad de los aprendizajes

Hacer uso de la técnica del resumen, además de facilitar el desarrollo de una amplia variedad de recursos didácticos a partir de una información depurada y simplificada que condensa los rasgos esenciales de un conocimiento, promueve el desarrollo de aprendizajes de mayor calidad, ya que como técnica de estudio se adapta a las necesidades particulares del individuo, orientándolo hacia un proceso de reflexión y análisis profundo del contenido, incrementando la retención y estimulando a la construcción de planteamientos propios que puedan ser fuente de nuevos y más sólidos conocimientos, además de servir como aportes para el crecimiento del conocimiento más allá del individuo.

El aspecto más importante para valorar las ventajas de realizar un resumen es la ayuda que brinda para afirmar conceptos en la memoria. En efecto, el acto de buscar los conceptos centrales de un tema expuesto ayuda a su comprensión y memorización de estos, y, por lo tanto, es una ayuda para estudiar. Además, un resumen siempre es la ayuda perfecta para repasar cuando debemos volver a un tema que ya habíamos dejado de lado para superar un examen.

Una de las supuestas desventajas de realizar resúmenes para alguna exigencia educativa es la supuesta pérdida de tiempo que podría acarrear. En realidad, lo que sucede es todo lo contrario, el tiempo se gana y con creces. En efecto, sintetizar los tópicos que deben estudiarse garantiza que el esfuerzo se realizaría una sola vez y de la manera correcta. La realización de resúmenes es aconsejable para evitar contraer el (mal) hábito de “estudiar de memoria”. Cuando un texto que debemos estudiar es extenso, es mucho más probable que su estudio se nos torne pesado, dificultoso y no podamos interpretarlo de manera clara, lo cual nos lleva a intentar “meter” a la fuerza un montón de texto que, probablemente, no sea todo necesario e importante. En cambio, realizar un resumen supone un ejercicio mental que ayuda a fijar de manera correcta lo importante, principal y necesario de lo que tenemos que estudiar.

Adoptar el hábito de condensar la información presentada en los contenidos de estudio o trabajo mediante la elaboración de resúmenes, es una estrategia didáctica de gran efectividad que se traduce, en el corto plazo, en la reducción del tiempo necesario para la recapitulación de los contenidos esenciales, permitiendo la identificación de los argumentos más importantes del tema para su posterior revisión, la realización de repasos para el afianzamiento de los conocimientos o la presentación de la información a terceros.

La simple dinámica de elaborar un resumen, en sí se convierte en un ejercicio que permite el esclarecimiento de las nociones primordiales de un tema, permitiendo el discernimiento de las ideas principales, la eliminación de la información irrelevante, la asimilación de los conceptos base y la condensación puntualizada de los argumentos mediante el uso de palabras clave que a su vez faciliten el desarrollo de materiales complementarios como mapas conceptuales o mentales, esquemas, fichas técnicas y notas personales, a los cuales poder recurrir a la hora de necesitar corregir o afianzar una determinada información, de manera breve y concisa, ahorrando muchísimo tiempo en cada consulta.

Por: Serena Cuoghi. Profesora de Biología egresada de la UPEL. Docente especialista en Dificultades de Aprendizaje. Experta en PNL y Superaprendizaje. Desempeño en Ciencias Biológicas, e investigadora en Biodescodificación.

Art. actualizado: Sep. 2024; sobre el original de octubre, 2008.

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