Definición de Escuela de Frankfurt

La Escuela de Frankurt hace alusión a una corriente filosófica alemana de inspiración marxista que se inició en la década de 1920. Esta corriente de pensamiento tuvo como representantes más ilustres al filósofo Horkheimer, Theodor W. Adorno, Walter Benjamin, Erich Fromm, Herbert Marcuse y con posterioridad Jurgen Habernas. Su actividad intelectual estuvo asociada al Instituto de Investigación Social, una entidad vinculada a la Universidad de Frankfurt. Para difundir sus reflexiones los impulsores de esta corriente utilizaron una revista de pensamiento denominada Zeitschrift.

Cuando los nacionalsocialistas tomaron el poder en 1933 los miembros de la Escuela de Frankfurt se vieron obligados a emigrar a otros países, especialmente a Estados Unidos.

Rasgos generales de la Escuela de Frankfurt

Los distintos filósofos de este movimiento se inspiraron en el pensamiento de Karl Mark con la intención de adaptarlo a las coordenadas históricas de su época, singularmente el nazismo y su consecuencia más directa, la ll Guerra Mundial.

Los frankfurtianos comparten una visión global, que en filosofía ha recibido el nombre de Teoría Crítica de la sociedad, que consiste en la actualización y revisión de la teoría marxista. Una de sus principales inquietudes fue la denuncia de las nuevas formas de dominación (por ejemplo, el consumismo) o de formas de racionalidad tuteladas por el pensamiento único.

Los filósofos de la Escuela de Frankfurt conciben la filosofía no como una especulación teórica sino como un proyecto de transformación social. En este sentido, tuvieron una actitud combativa con respecto al papel de la ciencia y la tecnología, pues consideraban que en ellas se escondían nuevas formas de dominación del ser humano. Por otra parte, denunciaban que la sociedad estaba sometida a procesos de liberación engañosos. Entendían que la razón humana debe buscar la emancipación de los individuos y de la sociedad en su conjunto.

Reflexionaron sobre temas claves en la cultura y la sociedad: las ideas de la Ilustración, la familia, la libertad, el autoritarismo, los prejuicios o el yo

Los frankfurtianos mantenían una actitud crítica hacia la cultura occidental y propugnaban una transformación social basada en un humanismo renovado y nuevos planteamientos éticos y culturales. De hecho, algunos miembros de la Escuela de Frankfurt estuvieron impulsando movimientos contraculturales de los años 60 (la oposición a la guerra de Vietnam, crítica al sueño americano, la defensa de los derechos civiles y la denuncia de los distintos autoritarismos).

En definitiva, la Escuela de Frankfurt fue un movimiento filosófico con un proyecto definido: reflexionar sobre la sociedad con el propósito de lograr un cambio social con una dimensión emancipadora.

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